外国语学院教师在第七届全国课堂二语习得研究论坛作主旨报告

　　近日，由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主办的第七届全国课堂二语习得研究论坛暨人工智能与课堂二语习得国际研讨会在大连理工大学召开。外国语学院副教授张姣应邀参加研讨会并在“人工智能技术在语言评估和反馈中的创新应用”特邀论坛上作了题为“基于wordpiece与序列建模协同的英语新词规范性评价方法”的主旨报告。
　　张姣结合教育部人文社科项目研究成果，针对社交媒体高频互动场景的兴起、生成式人工智能模型快速发展带来的英语新词生成频率显著提升，现有方法难以实现大规模新词的自动化规范性判别的问题，采用自然语言处理技术与语料库建模方法相结合的策略，构建一种面向英语新词的规范性判别框架。通过子词分割机制与循环神经网络结构，建模新词的形态组合特征与语义一致性特征，实现对新构词的自动化结构识别与语义合规性评估。
　　参会期间，张姣还就AI驱动的语言教学改革、AI赋能语言评估方法、AI辅助二语写作、AI背景下外语类学科交叉融合等主题与来自其他高校的专家学者进行了深入交流，并积极介绍外国语学院在教学改革、人才培养等方面所取得的成就。
　　本次论坛聚焦AI时代外语教育教学改革，来自全国70余所高校150余位学者参加。外国语学院教师的深度参与和高质量学术报告，有效推介了学院在AI赋能语言教学以及智能语言评估等方面取得的显著改革成效，为未来学院推动外语教育与前沿技术深度融合的教学改革注入了新动能。