为全面落实立德树人的根本任务，更好地促进教师专业发展，推动教学技能交流，以课程思政引领翻译专业内涵建设，促进翻译专业创新发展。2021年12月10日，翻译系召开课程思政专题教学研讨会。本次研讨活动由翻译系主任王阿菊主持，翻译学科带头人鞠丽教授及翻译系全体教师出席本次研讨会。
会议伊始，鞠丽教授为翻译系全体教师深入解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》（2020），并结合我校翻译系特色，提出了具体而详尽的指导方针和建议。鞠丽教授指出，翻译系应该注重文化改革，提升翻译专业特色；翻译教师必须不断加强学习，多学、多用，形成课程思政内涵建设合力，提高思政效果；注重加强学生的中国语言文化修养，丰富学生的中国文化底蕴；翻译教师要对课程内容进行深度开发，对课程进行整体科学架构，贯彻价值引领、能力培养、知识传授的教育教学理念；最后，鞠丽教授以所授《英语》课程为例，指出课程思政要以多维的课程设计彰显其价值属性，注重教学内容的时效性，教学方法的多样化和个性化，厚植学生的家国情怀，润物细无声地涵育培养学生高尚的精神世界，将翻译系课程思政建设谋深、谋实。
鞠丽教授作讲座
随后，与会教师纷纷围绕“课程”与“思政”如何有效融合发表自己的看法。王世文老师认为翻译系是培养具有家国情怀的高级翻译人才，在课程设置上必须重视汉语课程的比例，帮助学生树立文化自信；同时，强调课程思政必须真正做到“润物无声”，使学生既能顾“正业”，又能树立正确的三观。
路雅琴老师就学生手机族的现象发表了观点，认为如今通讯发达本应该是扩展知识面，看世界的有利条件，反而实际上却导致了学生的视野越来越狭窄，不关心国家大事；如何实现“三进”思想中的“进头脑”既是教师也是学生目前需要突破的核心点。同时，路老师就翻译课程设计如何将译者个人素养，大政方针结合到课堂内容进行了阐述，并对中国时政材料的外译如何突出文化自信进行了分析。
张丽英老师就学生的合作精神、集体精神的培养进行了阐述，张老师认为教师要善于在翻译理论与实践的教学实践中，充分发挥教师的道德魅力与职业精神，帮助学生树立崇高的人生理想，同时建议老师们可以按照个人专长为学生设定书单或者专门辅导，不断激发翻译学子们的求知欲，为学生指明方向，努力把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
祖红星老师就《高级英语》课程思政教育应该如何贴近学生，教师应该如何尊重育人规律，实现国家发展和学生个人前途的交汇进行了阐述；同时提到口译课程材料的选取标准，即需要教师具有高度的政治敏感度，口译用词要有政治素养及爱国情怀。
孙丽莎老师认为大家分享的课程思政案例具有推广的价值和意义，认为翻译系课程要注重人文性，要将思政入大纲、入教案，实现全方位融入。
最后，系主任王阿菊就翻译类思政课程的教学材料、教学设计及教学方法等方面进行了总结，希望翻译系全体教师协同研究、共同努力，在传授语言知识和文化的基础上，增强自身课程思政能力，最大程度发挥每门课程的价值渗透和价值引领作用，努力打造一批独具特色的翻译课程思政示范课。
翻译系参会教师发表看法
通过本次学习和讨论，翻译系教师对“课程思政”的精神、内涵和具体做法有了更深的了解和把握，对促进翻译系教师间经验交流、加强翻译系教师队伍建设、激发教学创新实践起到了重要作用。
文图/鞠丽、王阿菊、张丽英 审稿人/冯振威、刘爱君